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落实“五三一”工程 创办特色学校
时间:2017-02-08 16:24 来源:未知

  潘集区实验小学 葛文学

  潘集区实验小学自1971年以来,经过四十多年的探索与实践,学校有着自己独特的发展轨迹,特别是近几年来,在上级领导的关心、帮助、支持和全体教职工的共同努力下,学校得到了较快发展。学校坚持“以生为本,合作发展”的办学理念,注重学生的养成教育的培养,弘扬‘团结、勤奋、严谨、文明”的校风,“爱生、博学、求实、创新”的教风,“诚实、刻苦、守纪、奋进”的学风,提出了“五三一”工程管理模式,实现了学校管理规范化、人性化,很大程度上提升了学校的办学水平,赢得了上级部门和社会的肯定、赞赏,在素质教育的探索与实践中,精心打造潘集区窗口学校,赢得了上级部门的充分肯定和社会各界的广泛赞誉。

  “五三一”管理模式的内涵:

  “五”是指五个jing字(敬 静 净 竞 进)

  第一个“敬”,即尊敬、敬业的敬。尊师是中华民族的传统美德。要认真接受教师传授知识,主动参加学习实践活动。尊敬家长。学会感恩,体谅家长的良苦用心。尊敬同学。互相尊重,以礼相待,对待有困难的同学,要主动关心。学生敬业。要明确学习目的,端正学习态度,完成学习任务。教师要爱岗敬业,关心学生,用欣赏的眼光看待学生,学生才会用尊敬的态度回报老师。

  第二个“静”,即安静、冷静、心静的静。集会做到静、快、齐,严格遵守大会纪律,认真听学校领导、教师和同学的报告、讲话和发言。上课静。认真听课、积极发言。课间时,举止文明,不在楼道高声喧哗,追逐打闹。遇事冷静,不冲动。教书育人心静不浮躁。

  第三个“净”,即干净、纯净的净。学校是一个集体场所,环境净,给人创造良好的学习工作环境,让人心旷神怡。在校内外行为规范,举止文明,不说粗话、脏话,不断净化行为。教师保持心灵的纯净,营造一方工作净土。

  第四个“竞”,即竞争、竞赛的竞。达尔文告诉我们,“物竞天择,适者生存”。虽说目前是素质教育,但竞争精神不可缺。学校、班级要营造一种你追我赶的学习氛围,创造一种良好的学习风气,引进竞争机制,你追我赶,比学赶帮超,共同前进。

  第五个“进”,即上进、进步。学如逆水行舟,不进则退!做人做事都得有颗上进的心,人往高处走,水往低处流。自古云“教学相长”,它强调师生共同“进步”。学生学习知识要日有长进,教师教学水平也要日有长进。

  敬,是道德的闪光;竞,是前进的动力:进,是努力的必然;静与净则是完成教学任务的保证。五“jing”是全校师生共同遵守的准则。它是一种感召,一种警示,也是对崇扬互相尊重、务实进取、勤学赶超精神的一种强烈呼唤!五“jing”现在已在实验小学的校园里生根、发芽,相信不久的将来会开出鲜艳的花朵、结出丰硕的果实。

  “三”是指三园建设:文明校园、文化校园、和谐校园;

  1、在构建文明校园的建设中,我们明确提出了“以物质文明建设为依托,以精神文明建设为核心”的建设思路。

  首先,强化学校硬件设施建设,投入大量资金,着力营造校园文化的育人环境,让学生从中得到美的熏陶,受到爱的教育。校园的每一堵墙、每一段走廊、每一条楼梯、每一个角落都营造了浓厚的文化氛围,充分体现了学校办学特色和以生为本、以德育人的教学理念。学校墙内的宣传标语、校园内的宣传橱窗,科普宣传栏、各班教室里各具特色的黑板报……都在无时无刻的提醒教育学生。

  其次,每学期我们对各班学生进行一次“优少”“优干”“十佳少年”评选。以他们为榜样,影响周围的人,从而形成良好的文明习惯。

  最后,利用“两会一话”(即班会、晨会,国旗下的讲话)对全体学生进行文明习惯养成的教育。

  2. 在构建文化园校的建设中,我们主要从以下方面入手:

  (一)我们充分发挥资源优势,开通学校网站,重视校园网络建设,通过网络向社会、向每一位学生传递校园信息,使网络成为扩大学校影响和教育学生的互动平台。

  (二)利用我校3.6万册图书资源。在每班的教室内设置图书角供学生阅读,极大地提高了学生的阅读兴趣,丰富了学生的知识面。

  (三)我们结合重大节日组织大型文化活动,如队形队列和广播体操比赛、田径―趣味运动会、迎新年教职工书画摄影演讲比赛、校园文化艺术节等,通过这一系列活动,为师生提供了展示才华的平台,使他们既放松了身心、增强了体质,又增进了对集体的情感。为校园文化建设注入了生机和活力。

  3. 在构建和谐校园的过程中:

  首先,努力落实“家校携手,共育英才”,建立学校、家庭教育的和谐关系。加强学校与家长的沟通与交流,协调好两者之间的关系,使双方教育“目标一致、功能互补、配合密切”。学校充分发挥家庭教育所独具的优势,进行亲情教育、感恩教育、日常行为规范教育等等。

  其次,致力于促进师生关系的进一步和谐,真正做到以生为本,关心学生,爱护学生,使学生全面发展。全力构建稳定、公平、文明、宽松、包容的和谐氛围。

  在全体师生的共同努力下,一个文明、文化、和谐的校园日臻完善。

  “一”是指 “学校―家庭―社会三结合网络教育模式” 这也是我们的办学特色。

  如果说学校教育是教育学生的第一课堂的话,那么家庭、社会教育在整个教育中占着很重要的位置。为很好的把学校教育与家庭、社会教育有机结合,共同担负起育人的目的,我们制定了具体的实施方法、工作任务和要求。上月25号,省家教名校复查验收组的同志对我校的家教工作进行了复查验收,专家组对我校的家教工作给予了很高的评价。

  针对学校的教育模式,我们力求做到:

  ㈠以生为本,合作发展,德育是保证

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分,贯穿于学校教育教学全过程,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

  1、健全学校领导管理系统。建立校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,使学校德育工作从组织系统方向做到了上下左右联系紧密,指挥灵活,步调一致。

  2、明确职责,调动工作积极性。为调动广大教师育人积极性,制定班主任工作职责考核细则,对德育工作出色的同志在评先、评职、晋级方面优先。其次,要求学科教师在学科教学中以知识为载体渗透德育。

  3、开展活动,达到寓教于乐的功效。

  ⑴以爱国主义、集体主义教育为中心。坚持每周一举行升国旗仪式,每月举办一次大型集体活动(如拔河、跳绳、乒乓球比赛,采集植物标本、社会调查、演讲、故事大王、语数擂台赛等)

  ⑵以红领巾广播站为主要宣传阵地,带动黑板报、长廊、警示语牌,伟人挂图等多种宣传形式,为学生营造德育良好环境。

  ⑶办好“校园文化艺术节”汇演。每年“六一”儿童节前夕,学校周密布置,各班认真准备,精心指导学生排演文艺节目。经学校筛选后,将精彩的节目进行汇演,展示给全校师生欣赏。

  ⑷加强学生养成教育。良好的行为习惯起始于平时的培养。坚持做好每日的晨检,重视每周的主题班会(班会主题每次由学校确定,学校领导检查各班召开情况并记录)

  ⑸抓好读书活动,开发校本教材。结合每年一次的爱国主义系列读书活动,进行广泛的宣传动员,要求全校各班级学生都阅读读本,然后依据上级布置或写读书笔记,或演讲写征文。

  ㈡以生为本,合作发展,科研是前提

  ⑴更新课程理念,创设民主、开放的课堂教学氛围。要求教师做到以平等的态度对待学生,尊重学生的人格,视讲台为师生交流的平台。

  ⑵课堂为学生的学习创设生动具体的情境。不管是情境式教学,还是合作式学习,都是让学生主动投入到学习活动中去。鼓励广大教师放手培养学生在探求知识中合作,增强合作意识,提高合作成效。

  ⑶运用电教,激发学生兴趣。现在教育技术手段,特别是多媒体技术集声、影、技术为一体,要充分发挥这一优势,激发学生学习兴趣。

  ⑷尊重差异,倡导创新。学生的差异是客观存在的,教学中教师应尊重学生间的差异,根据学生的特点,因材施教,鼓励学生大胆提问质疑,善于创新。

  ㈢以生为本,合作发展,管理是关键

  ⑴加强制度建设,把科学的规章制度和人文的管理有机结合起来,在学校形成爱岗敬业,积极进取的育人氛围。

  ⑵加强理论学习和师德建设,以创建文明行业入手,采用问卷调查,了解社会、家庭对学校的反映,不断改进办学措施,提高教育质量。

  ⑶加强民主管理,推行校务公开,每学期开一次教职工代表大会,重大问题实行民主决策。

  ⑷加强校园建设,提高校园文化、绿化、美化品位,充分发挥环境育人的功能。

  ⑸开展“以欣赏眼光看学生”系列活动。运用班会、队会、红领巾广播站、演讲、故事大王比赛、六一汇演等各种活动形式,增强每一位教师关爱学生的意识,沟通师生之间的情感。

  ⑹评选文明标兵。从学习、纪律、卫生、劳动、团结、尊老爱幼等方面,进行班级、校级评选,让每个孩子的闪光点都得到充分的肯定,激发学生不断进取的积极性。

  (7)评选班级卫生循环红旗

  我校以“五三一”管理模式为载体和抓手。促进了教育教学工作的提升,以教学质量为学校的生命线,在深化教育教学改革上狠下功夫,取得了以下成绩:

  学校先后被评为“安徽省家教名校”“安徽省红领巾示范学校”“安徽省少先队工作先进单位”“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”“淮南市文明单位标兵”“淮南市法制宣传教育先进集体”“淮南市学籍管理先进集体”“安徽省语言文字示范学校”“淮南市安全保卫先进单位”等。学校现有市、区级“骨干教师”15人,市区级教坛新星8人。

  2014年 顺利通过国家级家教课题――《怎样提高孩子的注意力》检查验收,并被评为先进单位;教师的学科论文在国家、省、市、区获奖百余篇,其中杨利红的《怎样提高孩子的注意力》国家级一等奖,徐少珍的班主任论文也获得国家级一等奖。教师参加各类教学比赛评比获奖80多人次,其中许瑞山在淮南市无声上课获一等奖,杨利红、徐少珍在淮南市青年语文教师素质大赛一等奖。由学校组织学生参加的英语、演讲、书法、征文等比赛活动均获佳绩。

  目前,我实验小学在“创办特色学校”的大趋势下,各个求真务实,勤奋工作,人人爱岗敬业,追求卓越。我们坚信,在先进的办学思想的引领下,在学校领导班子的务实工作下,在全体教职工的团结协作下,我校定能走好创办特色学校”的发展之路,实验小学的明天会更好!

  

 

  

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