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勤于学习 理性思考 用心做好副校长工作
时间:2017-02-07 15:13 来源:未知

  近来,我有幸参加了淮南市“十一五”第四期校长提高班的学习,进修学校领导给予了我们格外的关心和悉心地指导。精心设计培训课程,学习内容有省督学关于《义务教育法》实施办法的起草,市、区名校长办学理念,各类法规的学习等,让我进一步明晰了办学思想与理念,明白了一名校长应具备的素养,明确了副校长在团队中的角色定位。通过学习,受益匪浅,现将我的收获与思考汇报如下:

  一、积极学习,不断丰厚自己理论素养

  作为一名管理者要有丰厚理论水平作支撑,努力提高政治素质,增强理性思维。当前学校的发展已进入一个关键的时期,学校与社会的各种联系日益紧密,社会的发展日新月异,新问题层出不穷,需要领导者作出判断,这就需要我们必须积极学习,虚心向领导学,向专家学,向老师们学,向同行学,学习工作方法、学学校管理经验,将每一次会议、报告、听课都当作学习的机会,拓宽学习领域,努力提高学习、研究、实践的能力,增长职业智慧。因为,有效管理者的自我发展,是组织发展的关键。

  二、以人为本,不断增强管理实效

  科学发展观的核心是以人为本。人是社会发展的主体。人的解放、自由和全面发展是社会进步的最高目标。专家的深入研究与独到见解,名校长的躬身实践都给我们诠释着当今学校管理的基本理念,那就是以人为本。

  在课前,教师要备课标、备教材、备学生,预设教学过程,为课上生成预留空间;在课后,教师要及时进行教学反思,坚持自省自悟,与同伴交流教学的成效与改进措施。同时,离不开教师自身心理的健康与教育理念的正确。通过课上教师与学生的良性互动,为师生双向成长和主动发展营造健康和谐的学习环境,以期达到提高教育教学质量的目的。

  三、找准位置,有效发挥管理效能

  作为一名副校长,工作性质更多体现在宏观中的微观,更为具体。在工作中做到“三有”即:有参谋助手意识、有合作精神、有绿叶境界,作一片不断输送营养的绿叶。工作中坚持高标准,角色和职责的转变要求自己,定位、到位、不越位,听从、服从、不盲从,建功、立功、不居功。与校长通力合作,当好助手和参谋;对中层干部关心、尊重、信任、理解、激励;对老师关心、沟通、引导、支持。作为管理干部,是管理者也是服务者,是组织者也是协调者,换位思考,相信每位教师的发展潜能,工作中以人为本,尊重教师,服务教师,做到热心关注,真诚爱护,面对有困难的教师,真心实意为他们解决问题。在工作经常深入教师,主动倾听教师的心声,最大限度的激活广大教师的工作热情。角色警示着自己,从小节做起,凡事做到公平、公正。时刻自重、自省、自警、自励,使自己在各种环境条件下,保持清醒的头脑,做到“宁静致远,淡泊明志”。

  面对潘集教育大发展的今天,面前充满着机遇与挑战,创新的教育理念,超前的工作思路,科学的工作方法要我们去汲取去创造。我将培训班的学习收获在工作中实践体验,有意识的加强自己管理意识、管理方法、发现问题、研究问题、解决问题的能力,增强理论功底和业务知识储备,努力将自己的工作能力和管理水平进一步提高。

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