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――如何培养孩子责任感
时间:2017-02-07 15:17 来源:未知

  让学生幸福成长

  ――如何培养孩子责任感

  潘集区实验小学 杨利红

  【教学话题】

  如何培养孩子的责任感?

  【教学依据】

  针对孩子容易养成依赖性强,意志薄弱的性格,缺乏竞争意识和责任,教给家长解决此类问题的对策。

  【教学分析】

  责任心,是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质.那么,作为爸爸妈妈应该怎样培养孩子的责任心呢?

  【教学目标】

  1、通过学习,让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。

  2、通过学习,让家长明白孩子缺乏责任心的原因。

  3、学习怎样培养孩子的责任心。

  【教学重点】

  引导家长们理解怎样培养学生的责任感,培养孩子养成良好的学习和生活习惯。

  【教学难点】

  引导家长们理解怎样培养学生的责任感,培养孩子养成良好的学习和生活习惯。

  【教学方法】

  导入法,谈话交流法,案例分析法,总结讲授法。

  【教学准备】

  多媒体课件

  【教学时间】

  一课时

  【教学过程】

  第一课时

  一、提出目标

  (一)导入话语:很多家长都片面地认为,对孩子的爱是不求回报的,要无怨无悔地付出。只知道为爱牺牲却不懂得要求回报的“伟大”家长们,结果换来的却是孙子舍不得让奶奶咬一口冰棒。孩子怎么会变成这么小气和自私呢?这真的值得家长认真思考。现在的孩子基本上是独生子女,父母、爷爷奶奶只有这一个宝贝疙瘩,自然都对其悉心照顾,宠爱有加。孩子养尊处优,俨然一个“小皇帝”。因此,性情冷漠,责任感缺乏,已成为这些孩子的普遍标签。 

  (二)设计理念 :家长要想改变孩子的这种状况,就应该让孩子在家庭中担任起一定的角色,自己的事情自己做好。每个人都对自己的事情负责.孩子的责任感也就慢慢建立起来了。  

  二、情景展示

  (一)情景展示

  情节演示1:长辈生病了,孩子却只顾自己玩耍,不去关心他们,有的甚至还吵着要求大人陪他玩。

  情节演示2:孩子报喜不报:忧,在与别人产生矛盾时,先说别人的原因

  情节演示3:学生表演在学校不负责任的事情。如:忘了带学习用品,作业没做完就去玩了;

  (二)归纳总结

  师说:那么是不是我们的学生记性不好,是不是所有的学生都得了健忘症呢?答案是否定的。原因是:我们的学生没有被培养起责任心。家长同志们,当你们看了这些故事后,有什么感想啊?为什么会出现这种现象呢?

  (三)设计理念:造成孩子缺乏责任心的原因主要有两个:第一,孩子没有独立负责的机会。我们给予孩子过度的保护,致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事,久而久之,孩子的依赖性越来越大。第二,我们没有教会孩子如何对自己负责,如何对别人、对社会负责。父母是孩子终身教育的第一任老师,孩子缺乏责任心,我们负有不可推卸的责任

  三、问题探究

  (一)老师过渡:家长们也仔细回想一下,童年的自己或现在成年的你,在生活和学习中普遍存在学生没有责任感的现象:有没有此类问题发生?

  (二)问题谈论:案例中的孩子总为自己的错误找借口,想一想,自己的孩子是不是也是如此呢?家长们四人一组,自由讨论案例,选家长代表发言。

  (三)家长回答

  家长1:我的孩子如此,他老是把屋子弄的乱七八糟,从不收拾,还找借口。

  家长2:我的孩子只要考不好,就埋怨试卷太难,却不往自己身上找原因。

  家长3:对于孩子的没有责任感,我心里十分焦急,但苦于没有好的办法……

  (四)老师总结:家长都希望孩子有责任心,可孩子的责任感并不是与生俱来的,也不能在一定的年龄自动出现。责任感需要在长年累月的生活中去经历和体会不同的情境下才能慢慢觉得的。

  (五)设计理念:通过这个学习,家长可以了解到孩子在这方面的问题具有普遍性,甚至我们成年人有时也会发生这样的问题。

  四、教材感悟

  (一)老师过渡:如今可见,当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象,责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素,影响到儿童的学习与智力开发,同时,它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。“学会负责”是21世纪教育的主题,是推进素质教育,培养全面发展的新型人才的关键,也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。因此,培养学生的责任感也是当今独生子女教育的突破口。今天的教学课程我们将针对孩子这方面的问题,找出形成的原因,对症下药,让孩子学会自己控制、运用和处理好自己生活、学习中的问题,建立自信、养成良好的学习生活习惯,从而健康快乐地成长。

  (二)家长阅读:家长自读课文中118页中案例,提出要求:读通顺,读明白案例。

  (三)问题谈论:您觉得案例中的孩子为什么不会照顾自己呢?家长讨论后个别家长可以自由发言

  (四)家长回答

  家长1:我家孩子也是不认真写作业,总为自己找借口。

  家长2:我家的比案例中的孩子还过分,连忘记带书都怪我呢。

  家长3:故事中那位孩子的做法,让我感同身受呀……

  (五)老师总结:孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活,本来是他们应该自己做的事情全都由家长代劳了,应该自己负的责任全都由家长承担了。如果小学生想帮家长干点什么,家长便会说把你的学习抓好就行了。因此,他们变得 “两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。”以至于长大后,孩子们变得无情无能、无责任感、自私自利、唯我独尊,周边的人为他们付出的再多,在他们的眼里也是理所当然的。说实在话,家长替小学生做得越多,照顾得越周到,小学生就越不会料理自己的事情。

  (六)设计理念:使孩子相信自己有能力、有责任承担,只要努力去做就能做好,同时要教他今后还应该怎样做就更好,既使他看到自己潜在的能力,又看到不足之处,以利帮助孩子养成积极、认真、严谨的生活、学习习惯,培养孩子对自己言行负责的态度。

  五、知识讲解

  (一)老师过渡:许多父母把无限的爱都倾注到了孩子身上,孩子衣服从来就没有自己洗过,吃完饭就把饭碗推到一边,玩过的玩具随手就扔,被子要让妈妈代叠,洗脚要让妈妈打好温水,写作业要让妈妈给念题目,上学时书包也要让妈妈给背……我们该怎么办?

  (二)学习新知:家长自读书119至120面,画出书上提出的解决措施。

  (三)设计理念:因此,要想培养孩子的责任感,家长应当要求孩子勇于对自己的言行负责,不论孩子有什么样的过失,只要他具备承担责任的能力,就要让他去勇敢地面对,就不能让他逃避和推卸,更不能由大人越俎代庖。

  六、体验拓展

  (一)情景模拟:打扫卫生,扫把扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子,抽屉塞得连书包都放不下等。甚至连语文、数学书也常有人忘带。每当老师们开始教育时,学生们都是一个理由“忘了”。

  (二)家长谈论指名家长发言,并针对措施谈一谈自己以前在哪些方面做的好,哪些方面需要改进。家长结合实际自由讨论后发表自己的意见

  家长1:不要给孩子太大的压力,毕竟他们年龄很小。

  家长2:我认为多和孩子一起做家务,比如收拾屋子,洗衣服等。

  家长3:在孩子做事时候多鼓励。

  (三)老师总结(幻灯出示)

  培养孩子责任心的途径

  (1)让孩子学会自我服务,给孩子理智的爱。

  培养孩子的责任心首先就要求家长放弃对孩子的溺爱,让孩子去做一些他力所能及的事情,让孩子学会自我服务,让孩子去为自己多承担一些责任,比如玩完的玩具要自己收拾好,自己的房间要自己打扫,穿脏了袜子自己去洗干净,起床后要自己整理床铺,早晚洗漱要自己照顾自己,家庭作业要自己独立完成,自己说过的话不能食言。

  (2)鼓励孩子勇敢地承担责任。

  美国总统里根小时候踢足球损坏了邻居家的玻璃,他父亲为了使小里根明白要对自己的过失负责,不惜让他打了半年的工才把赔给邻居玻璃的钱如数还给父亲,在中国的家长看来,里根父亲的做法似乎对孩子太残酷了,然而后来里根回忆说,正是父亲的这种做法才使得他他懂得了什么叫责任。

  (3)让孩子品尝一下苦果。

  孩子尚处于成长之中,他对一些事情表现出没有责任感也是正常的,因为他许多时候的确不太清楚这样会有对他有什么不好的影响,所以为了培养孩子的责任感,家长可以适当地让孩子品尝一下办事情不负责任的苦果,孩子如果一而再地受到了自然后果的惩罚,他自然就会提高警惕,下次做事情的时候自然就不再会马马虎虎、草率了事。比如孩子上体育课忘了穿运动鞋,他打电话央求你给他送去,这时家长就可以拒绝孩子的要求,尽管让他去挨老师的批评好了,孩子尝到了苦头之后就会多长点记性。

  (4)给孩子一个好的榜样

  孩子有对自己喜欢和崇拜的人进行模仿心理倾向,而父母在孩子心目中一般都具有绝对的权威,所以父母的言行举止对孩子的影响是深远和巨大的,很难想象,一个对孩子、对长辈、对爱人、对家庭、对社会毫无责任感的家长,能够培养出具有很强责任心的孩子。所以说,父母只有在生活中严以律己,给孩子做好表率,才能更好地去影响和教育孩子。

  (5)让孩子参与家庭生活

  家庭是孩子发育成长的最重要场所,是孩子日常生活的出发点和归宿所在,而且孩子每天在家里的时间要远远多于他在学校和户外的时间,家长还可以在孩子寒暑假期间让他当一段时间的家,这期间家里大大小小的事情,只要不会给家庭带来巨大的损失,都可以由孩子来做主,都可以由孩子来安排,孩子从自己当家长的经历中能够学到许多,也能够提高许多。

  (6)要求孩子做事有始有终

  为了使孩子能够更好地坚持把一件事做完,家长可以给孩子选择一些比较容易的任务,如果一下子就把孩子给吓倒了,他就不会再有信心去努力了;交给孩子的任务可以经常换换花样,要给孩子一定的新鲜感,不要老让孩子总是重复地去做一件事,那样孩子迟早会失去兴趣的。

  (7)坚持正面教育,多鼓励、表扬,少指责、批评。

  孩子的责任感的形成是一个渐进的过程,需要日积月累。另外,因为孩子毕竟年龄小,好奇心较强,注意力容易分散,这些特点往往会妨碍他把一件事自始自终的完成,而当孩子完成一件事后,父母要给予公正及时的评价,并善于用语言的教育艺术将孩子的注意力吸引和转移过来,继续完成他应该完成的任务。如说:“我相信你还会把事情做完做好的”。

  (四)设计理念:一个良好的习惯会使他终身受益。一个孩子首先要对自己负责,然后才会对家庭、对社会负责。这不是什么大道理,而是被许许多多事实所验证的真理。

  七、课后作业

  (一)布置作业:1、你打算从哪些方面来培养孩子的责任心,如何来培养孩子的责任心?

  (二)设计理念:为了增强孩子的责任心,家长平时就应当注意培养孩子做事有始有终、负责到底的良好习惯,交给孩子去做的事情,不管是大是小,家长都要全程地监督,发现问题及时地纠正,决不允许孩子做到一半就随意放弃,要直到孩子从头至尾认认真真地把事情做完做好才能罢休。

  八、本课总结

  (一)老师总结:人的一生是与人的责任心紧密地联系在一起的。从幼儿时期起,在家里按父母要求去做,进幼儿园完成老师交给的任务;小学生上学学习,回家帮助家长做家务……就是培养一个人责任心的开始。它的训练起点,首先是在人的良好习惯的养成上。小学生从入学开始,就承担起了一种社会责任。学习是社会、国家与民族赋予他的一种历史责任,而承担起这一责任,就要从良好习惯的养成做起。

  (二)设计理念:从小培养自己的事自己做,不但要有始有终,而且要有恒心有自信;今天的事今天做,事事都要对人对己负责任。随着年龄的增长,责任心的范围日益扩大,责任心的含义也就更加深刻。

  十、教学反思:

  如何培养孩子的责任感?

  一、让孩子做好分内的事  

  造成孩子缺乏责任感这种现象的原因有很多,但很大一部分是家长自身的溺爱和包办教育造成的。很多家长都片面地认为,对孩子的爱是不求回报的,要无怨无悔地付出。只知道为爱牺牲却不懂得要求回报的“伟大”家长们,结果换来的却是孙子舍不得让奶奶咬一口冰棒。孩子怎么会变成这么小气和自私呢?这真的值得家长认真思考。  

  现在的孩子基本上是独生子女,父母、爷爷奶奶只有这一个宝贝疙瘩,自然都对其悉心照顾,宠爱有加。孩子养尊处优,俨然一个“小皇帝”。因此,性情冷漠,责任感缺乏,已成为这些孩子的普遍标签。家长要想改变孩子的这种状况,就应该让孩子在家庭中担任起一定的角色,自己的事情自己做好。每个人都对自己的事情负责.孩子的责任感也就慢慢建立起来了。  

  二、让孩子帮着做家务事  

  实践是最好的体验。家长应多给孩子自己动手的机会,孩子感兴趣的、力所能及的家务事尽量让孩子参与完成。一来可以调节其学习紧张的神经,放松一下心情;二来可以培养孩子自觉动脑动手的好习惯。更重要的是,孩子在参与过程中可以感觉自己作为家庭一员很自豪,体会到深深的责任感。  

  当然,对孩子做得好的应给予表扬,对做得不尽如人意的也不要一味地去责备和批评,以免打击其积极性和信心。这样,让其在体验中有所收获,更加珍惜劳动成果,同时也培养其在以后的生活中更愿意参与这种家庭活动。  

  家长是孩子的第一任老师。在日常生活中,家长可以带孩子做些扫扫地、洗洗碗等力所能及的“家务事”,从中来加强对孩子能力以及归属感的培养。  

  家长要让孩子明白,做好自己的事情还不够,还应该帮助家里做一些事情,因为他还是家庭的一员,他有责任去协助爸爸妈妈做好家里的事情,以此来为家庭尽一份力。只有这样,才能把孩子培养成一个敢担当、不逃避责任的人。  

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